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Erwachsenenpädagogische Organisationsforschung

Specificaties
Paperback, 360 blz. | Duits
VS Verlag für Sozialwissenschaften | 2010e druk, 2010
ISBN13: 9783531176345
Rubricering
VS Verlag für Sozialwissenschaften 2010e druk, 2010 9783531176345
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Samenvatting

Harm Kuper Organisationstheoretische Zugänge haben in der jüngeren Weiterbildungsf- schung eine Wirkmächtigkeit erreicht, die noch vor wenigen Jahren allenfalls zu erahnen gewesen wäre. Das Anregungspotential der Organisationstheorien m- det aber keineswegs in grundlegend veränderte Betrachtungen der Weiterb- dung; vielmehr führt es zu einer Reformulierung recht beständiger Themenst- lungen der Weiterbildungsforschung mit Blick auf veränderte Rahmenbeding- gen der Weiterbildungspraxis. Die wissenschaftliche Reflexion der Weiterb- dung bezieht sich zu einem erheblichen Teil auf zwei drängende praktische Probleme, die bedingt durch den Wandel gesellschaftlicher Voraussetzungen die Weiterbildung dauerhaft herausfordern – was bewegt Erwachsene zur Bildun- beteiligung und welche institutionellen Voraussetzungen sind für die nachhaltige Absicherung einer eigenständigen Praxis der Erwachsenenbildung zu erfüllen? Organisationen sind ein maßgebliches Strukturmerkmal moderner Gese- schaften; die Entstehung von Bildungsbedarf ist in vielen Fällen ohne Organi- tion ebenso wenig zu verstehen wie die Entwicklung von Bildungsangeboten. Freilich stehen Organisationen dabei in unterschiedlichen Relationen zur Weit- bildung. Bildungsbedarf entsteht im Speziellen mit den besonderen Anforder- gen, die Organisationen an ihre Mitglieder stellen, und im Allgemeinen mit dem Leben in einer Gesellschaft, in der die Kommunikation mit und in Organisat- nen unausweichlich ist. Organisationen sind Orte hochgradig spezialisierter Kommunikation; e- sprechend spezialisiert sind die individuellen Voraussetzungen, die für die Bet- ligung an organisierter Kommunikation zu erfüllen sind. Historisch gehen die Entstehung moderner Organisationen und die Entwicklung von Bildungsgängen, die zur Mitgliedschaft in Organisationen – hauptsächlich im Rahmen beruflicher Erwerbstätigkeit – berechtigen, Hand in Hand.

Specificaties

ISBN13:9783531176345
Taal:Duits
Bindwijze:paperback
Aantal pagina's:360
Druk:2010

Inhoudsopgave

Erwachsenenpädagogische Organisationsforschung. Zur Einleitung in den Band.- Erwachsenenpädagogische Organisationsforschung. Zur Einleitung in den Band.- Durchblick: Theorien und Methoden.- (Organisations-)theoretische Bezüge in erwachsenenpädagogischen Arbeiten. Eine Bestandsaufnahme.- Organisationaler Wandel als Thema der Erwachsenenbildung.- Erwachsenenbildungswissenschaftliche Netzwerkforschung.- Methoden der Organisationsforschung.- Einblick: Empirische Befunde.- Organisationstypen der Weiterbildung. Eine empirische Analyse aus der Perspektive des Neo-Institutionalismus.- Realisierung und Konkretisierung von Dienstleistungsorganisationen für die Weiterbildungsberatung in Regionen.- Netzwerkmanagement in der Weiterbildung. Organisations- und professionsbezogene Rekonstruktionen.- Auswirkungen von bildungspolitischen Förderprogrammen auf Organisationen der Weiterbildung am Beispiel eines Modellprojekts.- Steuerungsprobleme im Zweiten Bildungsweg. Eine empirische und organisationstheoretische Analyse des Phänomens der bildungssystemischen Funktionsüberlappung.- Interkulturelle Bildungsangebote. Formen ‚Beigeordneter Bildung‘ im Unternehmenskontext.- „Planning in the making“. Konturen einer möglichkeitsorientierten Planungskultur.- Ausbalancierung pädagogischen Handelns im organisationalen Kontext am Beispiel der betrieblichen Berufsbildung.- Ausblick: Entwicklungen und Perspektiven.- Pädagogische Organisationsforschung in der Erwachsenen- und Weiterbildung. Probleme, Trends und Bedarfe.- Institutionalformen für das lebenslange Lernen. Eckpunkte eines erwachsenenpädagogischen Forschungsprogramms.- Hybride Lernwelten. Organisation von Weiterbildung jenseits des klassischen Kursgeschäfts.- Inklusion selbst entwickeln. Der Index für Inklusion alsSelbstevaluationsinstrument von Weiterbildungseinrichtungen.- Weiterbildungseinrichtungen im Wandel. Gesellschaftliche Einflussfaktoren und organisationale Entwicklungstendenzen von Weiterbildungseinrichtungen.
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